记得初中毕业前，我爷爷还计划着让我去保定学厨师。他们对我的期望并不是---，学门手艺，能养活自己，能成家立业，就够了。但能这样想的现在毕竟不多，大多数还是在望子成龙的思想所驱动下，会产生一个看似正确的逻辑：小学好好学习考好初中，初中好好学习考好高中，高中好好学习考好大学，然后上好研究生，找好工作，迎娶白富美，情绪问题时间，当上ceo，走上人生。我以前在北京工作时，接触了许多问题少年，他们的父母基本上都是这个逻辑。让小孩子从小学就失去了玩的自由，每天除了上课，就是不讲其数的---，生怕孩子输在起跑线上。但是这样扼杀青少年天性的教育，一定会激发---。这并不是父母要害孩子或者孩子就不孝。而是现代文明与封封建孔儒之间的较量。只不过是通过这种形式表现出来了。
我这里想说的是，青少年阅历少，感情婚姻情绪问题时间，对于许多事还看不透，很容易着了别人的道，所以家长的管教与陪伴是---的，但是过多的---，甚至是替代孩子活着，婚姻情绪问题时间，则会引起孩子的反感，进而是---，因为这和借尸还魂相似。生命的精彩、奇妙之处，就在于它的不确定性，我们不知道自己的---会走向何方。
我看过为了省事的家长所手机给孩子一丢，然后自己去聊天或的，也见过每天把孩子所有的事都包办了，孩子没有活出一点自我的，也见过---对自己的孩子不满，整天---别人家孩子的。这样家庭环境下的孩子，能不出问题吗？
值得思考的问题 1. 你从小需要的，而没有得到满足的一些心理需求是什么？
2. 你从小常常有的一些负性情绪是什么？
3. 你在哪一方面---有情感---？你的“内在誓言”，或你的一个---的经验感受，一个影响一生的决定是什么？
八、每一个人要学习为自己的心理情绪与心理按钮负责 你没有办法使风不吹，但你可以调整风帆，让你的船到达目的地。
没有影响力的人，往往是那些不接受别人影响的人
以弗洛伊德的精神分析理论为指导，探讨的深层心理，识别潜意识的---和动机，解释病理与---的心理意义，协助对本我的剖析，解除自我的过分防御，调节超我的适当管制，善用与者的移情关系，来---的人际关系，情绪问题时间，调整心理结构，消除内心症结，促进人格的成熟，提高适应能力。以精神理论为基础的心理与咨询也称为心理动力学与咨询。适应症：癔病、心理创伤、、人际关系障碍、、、、、、适应障碍。
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